El món dels contes: En Patufet

Avui hem tingut classe amb en Joan Anton i ens ha deixat l'hora per treballar el projecte final. La veritat és que ens ha anat força bé perquè nosaltres teniem una idea al cap i avui al parlar amb en Joan Anton ens han vingut més ideas i ho hem volgut enfocar d'una altre manera!

1.Mestre explica el conte d'en Patufet.
2.La mestra mostra les imatges seqüenciades del conte i els nens les han de ordenar.
3.Visualitzen el conte a “Una mà de contes”. (PDI)
http://www.super3.cat/unamadecontes/conte/El-Patufet/catala/255
4.Gravem el conte en audio (mestra l’explica i els nens intervenen). (Grabador de so)
5.Creem una pelicula a partir d’imatges i les veus gravades anteriorment pels nens i la mestra. (Movie maker)
6.Creem un joc interactiu. (Power Point)
7.Pintem figures geomètriques i fem personatges del conte. (Paint)
8.Els hi presentem unes plantilles dels personatges i elements del conte i ho han de pintar a mà.
9.Un cop tinguem les imatges crearem activitats al JClic amb aquestes. Els nens ens ajudaran a fer el JClic gravant els missatges d’encerts i errors.
10.Realitzen les activitats del JClic : Memori, Puzzle, Reconèixer sons, Sequència d’imatges, Relacionar imatge-paraula. (JClic)

Stop Motion

Avui ha estat la primera classe després de les vacances de Nadal i l'hem fet amb l'Àngels! Avui com ja ens havia comentat abans de les vacances dedicariem la sessió a fer un stop motion. Jo pensava que el realitzariem amb fotos ja que són els que normalment he vist. Però no ha estat així, haviem de crear un stop motion a partir de les fruites vectoritzades d'una activitat anterior. La pel·lícula no havia de durar massa tampoc perquè cad segon equivalía a unes 15 o 20 imatges.

La veritat és que al principi ens hem encallat una mica ja que ho veiem molt dificil però al final ens ha quedat un resultat molt xulo! El que haviem de fer primer de tot era crear un fondo, un paisatge amb el programa corel draw, nosaltres hem dibuixat un paisatge d'un dia asoleiat amb montanyes. Un cop teniem el fondo haviem de colocar les dues fruites i a partir d'aquí pensa alguna escena o moviment a representar amb aquestes dues figures. No ens hem complicat massa i hem fet que les dues fruites es xocàven i una rodolava sobre l'altre. Ha estat entretingut i molt laborios perquè hem hagut de fer com unes seixenta imatges i cada una gairebé igual, l'únic que fèiem era desplaçar una mica les figures. Un cop hem tingut aquestes 60 imatges les hem passat al movie maker amb una durada molt curta perquè crees l'efecte de moviemnt al enllaçar unes amb altres. Quan hem tingut els fotogrames col·locats amb la duració que volíem hem afegint-hi un so, uns títols i uns crèdits.
Això m'ha agradat molt i crec que és un tipus d'activitat que pot donar molt de joc i té moltes possibilitats per treballar amb els alumnes d'infantil. Aquí us deixo el treball acabat:

Anàlisis d'un cicle d'educació Infantil a les TAC

Avui hem exposat els treball sobre les TAC en un centre educatiu. L'escola sobre la qual hem fet el treball és l'escola Thau, és una escola de Barcelona privada-concertada. Vàrem escollir aquesta escola ja que la germana d'un company del grup hi treballa i per tant ens era més fàcil accedir-hi. L'escola a més  a més integrava les TIC en el curriculum escolar. Quan vam fer la visita al centre ens van explicar que feia dos anys havien fet una gran inversió en tot el centre pel que fa les TIC, tot i això, s'havia invertit molt més pel que fa a primària i secundària que no pas a Infantil. Però nosaltres vam enfocar el treball cap aquesta etapa i ens van informar que només tenien PDI els alumnes de P5 en aquesta etapa. A més a més, de tenir la pissarra digital tenen un ordinador, un equip de so i un projector. Ens van explicar que dedicaven només una hora a la setmana a treballar amb la PDI, cosa que ens va resultar molt poc per poder treure-li profit i que tots els alumnes interaccionéssin. Des de l'escola ens van dir que els mestres s'havien hagut de formar ja que aquestes noves tecnologies a ells també els hi ve de nou.

El cas és que un cop hem anat veient les diferents exposicions dels companys i les escoles que havien treballat ens hem adonat que la integració de les TAC  a les escoles depent més d'una voluntat i iniciativa per part dels mestres i l'escola que no pas d'una norma general establerta. Ja que en diferents exposicions hem vist escoles que treballaven moltíssim amb les TAC i en canvi d'altres les activitats i equipament que tenien era mínim.
Crec que és evident que hi ha d'haver un canvi en l'educació i que totes les escoles en major o menor mesura treballin amb les TAC ja que pels més petits és una eina amb la que tenen contacte dia a dia i els mestres no ens podem quedar atrassats respecte els infants. Per això també convé que realitzem cursos de formació per obtenir més coneixement sobre aquesta matèria que ens és bastant desconeguda però que dóna molt de joc.

La meva pregunta és en tenim prou a la carrera d'educació infantil fent només aquesta assignatura d'Alfebatització digital?
La meva resposta seria clarament no, no perquè no s'hagin fet moltíssimes coses a la matèria sinó al contrari; com que s'han volgut treballar i tocar tantes coses diferents, crec que s'ha aprofundit poc i l'aprenentatge s'ha fet però de manera molt superficial. En canvi si l'assignatura hagués estat d'una any i haguéssim fet les mateixes activitats crec que haguéssim pogut donar molt més de sí i haver fet les tasques molt millor.

Corel Draw

Avui m'ha sorprès moltíssim perquè hem après a vectoritzar imatges. M'ha sorprès perquè tinc una amiga que fa gràfica publicitària i això és algo bàsic que fan per tal de que les imatges no es pixelin. ( Anteriorment en un post ja havia explicat que era una imatge vectorial i en què es diferenciava de la imatge en píxels. )
Bé, doncs a la classe amb l'Àngels avui hem hagut de vactoritzar dos imatges de dues fruites. Quan ens ho ha dit pensava que utilitzariem l'Illustrator que és el programa que utilitza aquesta amiga meva i m'ha entrat la por al cos ja que és un programa realment difícil i feixuc d'entendre. Però m'equibocava, l'Àngels ens ha presentat el programa: Corel Draw , un programa relativament senzill que ens ha donat oportunitat a vectoritzar les imatges de les fruites de manera que ens quédessin com una espècie de dibuixos de les fruites que no era realista però si força divertit. Dic que ha estat senzill, no obstant això, ens ha portat tota la hora i mitja vectoritzar les dues imatges. Segurament és com tot fins que no agafes el truco costa d'arrencar però un cop ho hem aconseguit ja estat força fàcil i divertit.

És per a mi molt útil haver après a vectoritzar imatges ja que quan s'ha der fer o imprimir algun dibuix o imatge amb la impressora en un format una mica gran molts cops m'ha quedat pixelat i la calitat de la imatge perdia moltíssim. En canvi, ara sabent això serà un element a tenir en compte alhora de treballar amb dibuixos i fotografies digitals que s'hagin d'imprimir.



Això és una imatge vectoritzada, com podem veure la imatge és molt nítiza i si amplíes la imatge no perdrà calitat d'imatge.


Això vindria a ser el que haviem de fer nosaltres a la sessió d'avui, no obstant això, el resultat final no ha estat ni de bon punt aquest ja que ni tenim els recursos i els temps suficient i molt menys la capacitat i els ensenyaments partinents per fer-ho.

Recursos i estratègies TAC per a l'Educació Infantil

Ahir vam fer la presentació del treball "Recursos i estratègies TAC per a l'educació infantil" i la veritat és que em va agradar molt ja que vam obtenir una visió global de les moltes possibilitats que t'ofereixen les TIC en l'àmbit escolar o només a nivell d'aula.

La classe ens vam repartir les diferents temàtiques que eren:

1. Ús didàctic dels blocs
2.La pissarra digital
3.Aprendre a ser i actuar cada vegada de manera més autònoma
4.Aprendre a pensar i comunicar
5.Aprendre a descobrir i tenir autonomia
6.Aprendre a conviure i habitar el món
7.Altres activitats TIC  a l'aula

El nostre grup vam explicitar´l'ús didàctic dels blocs i , encara que ja teníem una petita noció, ens va sorprendre gratament que el blog ja fós una eina molt comuna en la majoria de escoles. És una eina molt útil perquè en els més petits els dóna la oportunitat de treballar en equip i fomentar valors tals com la cooperació o el respecte. A més a més és una eina molt útil ja que té recursos sonors, fotogràfics i de video le que fa que aquest tingui un atractiu més enllà del visual.

A part de aportar molts beneficis dins l'aula també té la seva utilitat fora d'ella, i és que és una de les principals eines de comunicació entre l'escola i la família. Aquesta última a través del blog pot estar al cas de tot allò que impliqui l'educació dels seus fills, observar quines temàtiques estan treballant, observar les excursions que fan a través de les fotografies que es penjen al bloc o bé reproduïr cançons que s'han treballat a l'aula. Aquest últim ítem fomenta i millora tant la relació entre la família i l'escola com la del nen amb la seva família.

Bé, no insistiré més en l'ús dels blocs però queda palès que em sembla una eina de molta utilitat com també els altres recursos que ens van aportar els nostres companys a l'exposició oral d'aquests.

Joc Interactiu

L'altre dia amb l'Àngels vam crear un joc interactiu. El que en un principi resultava força fàcil ens va portar bastant de problemes. Primer de tot jo i la meva companya vam escollir la temàtica dels animals ja que és una manera d'impartir ciències i alhora són imatges molt visuals que atrauen als més petits.

Vàrem començar a dissenyar el joc interactiu amb el power point i vam enfocar-lo amb activitats tals com: "Fes clic al tigre" i l'alumne en teoria havia de buscar la imatge dels tigre entre d'altres animals i fer clic a sobre la imatge. Si el nen l'encertava sortia una pàgina felicitant-lo amb una cara contenta i un enllaç per continuar el joc. Però en el cas que s'equivoqués sortia una imatge trista on posava: "T'has equivocat, tornar-ho a intentar"! i llavors clicaves al torna-ho a intentar i tenies més oportunitats d'anar clicant fins que encertéssis la imatge correcta.

Com he dit abans semblava molt fàcil en un principi però no ho era realment ja que constantment haviem d'hipervincular les imatges que volies que fossin correctes i anar-les guardant al igual que les diapositives i les correcions d'aquestes. Bé va ser una feina complicada però el resultat la veritat és que ens va agradar molt ja que va quedar molt bé i ens vam adonar que el resultat era una eina molt útil per treballar amb els alumnes d'infantil. Ja que es tracta d'una activitat on l'educadora pot introduir conceptes treballats a laula i observar si els alumnes ho han entès i après de manera significativa a través d'aquest joc interactiu. Als nens a més els pot agradar molt ja que treballen amb ordinador, una eina diferent, es tracta d'una activitat i alhora un joc i visualment és força atractiu. A més a més com que et dóna la oportunitat de repetir-ho els cops que faci falta, els alumnes no se senten presionats per fer-ho perfectament.

Bé doncs crec que aquestes és una de les activitats que més aplicació li veig a educació infantil i un cop acabat crec que en els pròxims anys que m'esperen com a mestre em pot resultar una eina molt útil i divertida per fer les activitats d'una manera diferent a les que estan acostumats.

Però un dels dubtes que em queden, i està clar que no ho haguéssim pogu solventar a classe per temps és: Com introduïr sons, per exemple en el cas de : feu clic al tigre! Com podriem introduïr un efecte sonor que sonés el so del tigre si l'alumne l'ha encertat? Seria una quiestió més a solventar però crec que podria donar molt més joc a l'activitat!

22 de Novembre

La classe d'avui l'Àngels ens ha ensenyat a fer retrats simètrics amb el photoshop. La veritat és que el resultat ha estat molt xulo però els procés per fer-ho bastant laboriós. Hem agafat una de les fotos de primer pla que vam fer a l'inici de l'assignatura i les hem anat distorsionant seguint diferents passos que ens anava dictant l'Àngels. Ha estat dificil de seguir però al final ens n'hem ensurtit.


Crec que de vegades aquestes classes que fem amb l'ordinador són una mica confoses ja que si en un moment et despistes o et quedes enrrere en algun pas és força difícil tornar a engarxar-te amb la resta de la classe. Per això molt cops m'estresso i em costa seguir a l'Àngels. Tot i això el resultat final ha quedat prou bé i crec que és una activitat força xula per fer amb els més petits però en cap cas que ho facin ells sinó les mestres amb fotografies dels nens.

Aquí us adjunto la fotografia tal com a quedat el resultat final: